Ítem
Acceso Abierto
Trabajo en equipo y colaboración a través del deporte ColaboraPlay Lab
Título de la revista
Autores
Cubillos Caicedo, Jenny Alejandra
Jaramillo Abella, Federico
Fecha
2024-04-12
Directores
Páez Cárdenas, Jenny Marisol
Serrano Cárdenas, Lizeth Fernanda
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad del Rosario
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Resumen
El trabajo en equipo es una competencia de gran utilidad para lograr buenos desempeños en distintas profesiones, pero en los procesos de formación se evidencian falencias para desarrollar esta competencia, ya sea porque los estudiantes presentan débiles capacidades para el trabajo en equipo o porque existen pocos espacios donde se incentive el trabajo colaborativo. A partir de estas reflexiones surge ColaboraPlay Lab, una herramienta didáctica que busca propiciar espacios que potencien el trabajo en equipo. A partir de la metodología del Design Thinking se ideó una estrategia para poder potenciar esta competencia, buscando que, a través de una serie de fases experienciales organizadas a lo largo del semestre académico, los estudiantes se vean enfrentados a distintos escenarios retadores en donde deban conocer, potenciar y poner en práctica sus capacidades para la consecución de metas grupales. Para este proyecto se realizó el prototipo de la herramienta didáctica a partir de múltiples iteraciones con un grupo focal de 20 estudiantes pertenecientes a la electiva “del ping pong al tenis de mesa” de la Universidad del Rosario.
Abstract
Teamwork is a highly useful skill for achieving good performance in various professions, but deficiencies in developing this skill are evident in education environments, either because students have weak teamwork abilities or because they have access to few spaces that encourage collaborative work. Is from these reflections that ColaboraPlay Lab appears, a didactic tool that aims to create spaces that enhance teamwork. Using the Design Thinking methodology, we created a strategy looking forward to enhance this skill, aiming for students to be exposed to challenging scenarios throughout the academic semester, where they must understand, enhance, and put into practice their abilities to achieve group goals. For this project, a prototype of the didactic tool was created through multiple iterations with a focus group of 20 students from the elective course ‘del ping pong al tenis de mesa' at Universidad del Rosario.
Palabras clave
Trabajo en equipo , Innovación pedagógica , Estrategias didácticas , Tenis de mesa , Design thinking
Keywords
Teamwork , Pedagogical innovation , Didactic Strategies , Table Tennis , Design Thinking
